第一，性质不同

1.教学设计:根据课程标准的要求和教学对象的特点，有条不紊地安排教学要素，确定合适的教学计划和思路。

2.课程设计:制定课程计划(教案)、课程标准(大纲)、教材是一项有目的、有计划、有组织的系统活动。

第二，目的不同

1.教学设计:提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内学习更多的知识，大大提高学生各方面的能力，使学生得到良好的发展。

2.课程设计:具有教育经验的课程，旨在使学生在学校教育环境中获得并促进迁移，进一步促进其全面发展。

扩展数据:

教学设计方法:

1.教学设计应从“为什么学习”入手，确定学生的学习需求和学习目标。

2.根据学习目标，进一步确定哪些具体的教学内容可以提高学习者的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，满足学生的学习需求，即决定学什么；

3.为了达到特定的学习目标，让学生掌握所要求的教学内容，即如何学习，应该采取什么策略？

4.综合评价教学效果，根据评价结果修改以上环节，保证学生学习和教学的顺利进行。

参考来源:百度百科-课程设计

参考来源:百度百科-教学设计