《电子商务基础》教案一.doc

授课时间授课地点商务班503授课教师李端阳第一章电子商务概述第一节电子商务基本概念教学目标知识目标使学生不借助教科书掌握电子商务的基本概念、优势及与传统模式的区别和各自应用领域能力目标提高学生对于信息技术应用领域的认识和理解能力，提高学生判断总结能力德育目标激励学生提高自身能力和就业优势教学重点电子商务的概念，传统商务与电子商务的运作过程的区别教学难点概念的讲解，分析。使抽象的概念具体化。传统商务与电子商务的运作过程比较教学关键利用实际案例引导学生掌握知识点，通过讨论引导学生突破难点。教学方法讲授法，讨论法《电子商务基础》教案一.doc，案例分析法，头脑风暴教学用具教学环节教学调控教学时间教学方法组织教学导入新课讲授新课组织课堂纪律，师生问好，查缺整理在信息技术急速发展的今天，网络已经与我们的生活联系越来越密切，而且不仅融入了我们的生活和工作中电子商务学习网站，商业贸易也开始逐步依赖于网络，相信电子商务这个词对于我们来说已经不陌生了，但是到底什么是电子商务呢？我们应该如何应用呢？这学期我们就来学习电子商务这门课程第一节电子商务基本概念电子商务的基本概念1、什么是电子商务？电子商务的概念主要由两部分构成,1是电子,2是商务电子：电子就是指通过计算机和网络手段所完成的信息传输与处理过程.商务：是指企业的经营活动企业的经营活动可分为内部活动与外部活动两个部分企业的经营活动：供应(采购)、生产、营销、财务、人事(人力资源)、信息采集与传递、广告宣传、企业的并购以及证券活动..电子与商务的关系就好比汽车与货物的关系,汽车好比电子,商务好比货物.没有汽车,货物照样存在,货物的交接也能实现,但是有了汽车,货物就能更快更好地完成配送.狭义：电子交易——网络销售，包括网上广告、订货、客户服务、电子商电子商务情及合同广义：包括电子交易在内的利用网络所进行的全部贸易活动。

2、电子商务的运行环境：底层是网络平台；中间是电子商务基础平台；第三层是各种各样的电子商务应用系统运行过程的参加者：消费者(客户,需求方),供应商(供货方),银行,认证机构.运行过程涉及的交易活动：信息交流,商品订购(合同签订),资金支付与结算,实物交割3、电子商务的优势：高速高效B、费用低廉C、覆盖面广D、功能更全面E、服务更有成效F、使用更灵活分钟启发法对比法案例分析15分钟学生讨论教师总结分钟举例讲授头脑风暴德育渗透提高自身能力和优势12分钟日期：教学环节教学调控教学时间教学方法课堂练习课堂练习总结评价课后作业二、传统商务与电子商务的运作过程比较1、通过案例分析商务信息网mobile移动站，简述电子商务的概念，其优势有哪些？2、结合两种商务模式的特点讨论:如何利用电子商务的优势，在哪些领域适合电子商务？哪些领域适合传统商务？本节课的重点要理解电子商务的含义，掌握电子商务与传统商务的区别，分析其利弊，及应用领域。同学们针对大家的答案，分析其掌握情况，回答有误的电子商务学习网站，给出正确答案，最后大家一起巩固本节课重点内容。课后练习1、2、3问题引导头脑风暴学生讨论教师总结15分钟头脑风暴学生讨论教师总结15分钟15分钟10分钟板书设计第一节电子商务入门一、电子商务的基本概念:1、什么是电子商务？2、运行环境：3、优势：二、传统商务与电子商务的运作过程比较教学后记板书设计“简明扼要便于记忆”。本节采用学生讨论，教师总结的教学方法，充分的调动了学生学习专业知识的积极性。知识点以图表的形式出现更直观、形象，便于理解。

【114黄页（http://info.114ren.com）本文来源于互联网转载，如侵犯您的权益或不适传播，请邮件通知我们删除】