儿童智商测试题（3-6岁儿童智商测试题）,
,一起来看看下面这几个不同年龄段孩子的小测试吧，家长们可以陪着孩子一起来做下，了解孩子当前的智力发育程度，判断孩子智力发育超前或是迟缓，然后作出相应改变，真的超准的~,测试内容：指出身体各部位,测试方法：先问孩子：“你的鼻子在哪里？指给我看看。”如问了3遍孩子仍不懂或不回答，就指着孩子的耳朵或下颌问：“这是你的鼻百思特网子吗？”如回答“不是”，再问他：“你的鼻子在哪里呢？”其他部位的测试方法相同。,成绩：孩子只要指对百思特网3个算通过。,测试内容：说出自己的姓名,测试方法：问：“你叫什么名字？”如不肯回答，则假设一个别人的名字问：“你是不是xxx？”如回答：“不是”，再问：“你叫什么名字？”,成绩：孩子只要说对算通过。,测试内容：说出自己的年龄,测试方法：问：“你几岁了？”如不回答，再问：“你今年几岁了？”,成绩：孩子只要说对算通过。,
,测试内容：说出常见物品的名称,测试方法：依次问剪刀、书、铅笔、表、手机、本子、月亮、太阳等物各自名称：“这是什麽？”每种物品只问一遍。,成绩：能答对3件算通过。,测试内容：比较线的长短
测试方法：在纸上画两条长短不一样的线段，问：“你看这两条线哪一条长？你把长的那条指给我看看。”如答对，则把纸上下倒置，重复提问。如仍答对，可再把纸倒置过来问一遍。,成绩：3次全答对算通过。,测试内容：重复四位数字,测试方法：如选几组四位数字：6475、8219、4639等，然后对孩子说：“一个数字，我说完了，你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6-4-7-5”，中间相隔一秒，其他数字读法相同。,成绩：重复一个数字算通过。,测试内容：按要求做事,测试方法：要求儿童依次连续做3件事：如给儿童一支笔，说：“你把这支铅笔放到那张椅子上，，放好后，再去关上那扇门，门关好后，再把那个桌子上的书拿给我。一定要先放好铅笔，再去关门，关好门后再把书拿给我，不要做错。”在儿童按要求做时，不要再说话或暗示。,成绩：做对2件通过。,测试内容：摹画方形,测试方法：令儿童依样摹画2—3厘米见方的方形，连画3次,成绩：画成有四条边四只角的算得；对2个通过。,测试内容：说明常见，物品的用途,测试方法：问：“椅子做什么用？”桌子、床、钢笔、杯子、锅子等问法相同。,成绩：说对4样通过。,
,测试内容：辨别视觉形式
测试方法：在纸上画10种几何图形（正方形、长方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八边形、椭圆形、任意五边形、半圆，然后在另一张纸上画一个相同的三角形，问：“这个图和那张纸上的百思特网哪一个图是一样的？”其他9种图形测试法相同。,成绩：说对9个通过。,测试内容：用手指指着数4个物体,测试方法：拿4个相同的物体（如4个钱币、4粒豆4、4颗扣子等令儿童用手指指着数，问共有多少。,成绩：数对通过，不用手指指着数而直接回答的不算。,测试内容：重述10个字，组成的句子,测试方法：先说一句由10个字组成的句子，如“明天和爸爸一起去公园”，马路上汽车、电车非常多“，幼儿园老师教我们唱歌”等，然后令儿童重述，共重述3句。,成绩：说对一句通过。,测试内容：分辨左右,测试方法：依次令儿童指出右手、左眼、右耳、，若儿童指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。,成绩：3个全指对通过。,测试内容：三角形拼成 长方形,测试方法：两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑可在说明一次。,成绩：1分钟内拼对，三次的通过。,测试内容：用手指数,测试方法：先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个手指头？”再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有几个指头？”然后问：“两只手一共有几个手指头？”如儿童要数，则加以制止。,成绩：三问全对通过。,
,测试内容：数13个物体,测试方法：令儿童用手指指着数13个物体，数两次。,成绩：对一次通过。,测试内容：区别上下午
测试方法：问：“现在是上午还是下午？”（如在下午，测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午？”“快吃晚饭是上午还是下午？”,成绩：三问全对通过。,测试内容：说明性别,测试方法：对男儿童说：“你是男孩还是女孩？”（对女孩应倒向问。）如不回答，则问：你是女孩子吗？（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的？”（女主试问应倒向问）,成绩： 二问全对通过。,测试内容：辨别整缺,测试方法：在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。少画了哪些部分。,成绩：全对的通过。,测试内容：区别两种物体,测试方法：令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一个鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。,成绩：说对两组通过。,测试内容：倒数20--1,测试方法：问：“你能倒着数吗？1、2、3要倒着数成3、2、1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、19、18这样数，你数吧！”,成绩：数对或漏掉一个数算通过。,
,测试内容：在迷宫图（自备）上找出正确的通道,测试方法：可出示简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间房子。第一张迷津图从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去，必须走这一条路（指黑 线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去，应当怎样走呢？你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”,成绩：1分钟内找到通过。,测试内容：解说图画,测试方法：可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。,成绩：说出图画中物体的名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。,测试内容：指出谬误,测试方法：说一句有明显错误的句子，令儿童指出错误处，并问理由。共三句，每句至多半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天今天已经下了3天，”“他穿着白衬衣、蓝裙子、白袜子、白球鞋、浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。,成绩：只说出错误，不算对，要求改正过来才算对。答对两问通过。,
,