幼儿园元旦活动（幼儿园“迎元旦”活动）,2019年渐进尾声，,我们即将迎来2020年的元旦！,为了让幼儿更好的认识和了解元旦节日，体验元旦的喜庆气氛，很多幼儿园都会开展丰富多彩的元旦活动，老师们也开始忙碌起来了。那么，想好今年元旦举行什么活动了吗？今天小编分享五个幼儿园元旦活动方案供参考哦~,
,方案一：认识元旦,一、开展活动：认识元旦,二、活动目标,1、知道每年的1月1日是元旦，是新一年开始的第一天；,2、知道过了新年，又长大了一岁；,3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。,三、活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。,四、活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。,五、活动过程,1、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的一些节日，激发学习兴趣。,——教师提问：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦等）,——教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（1月1日，新一年的到来，是一年开始的第一天）,——教师提问：小朋友们，你们知道元旦是什么意思吗？,提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。,2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿交流以往是怎样过新年的？,提示：唱歌跳舞、举办活动、送元旦贺卡等。,3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？,提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，送一张自己制作的贺卡给爸爸妈妈。,4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。,5、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望,教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？,方案二：迎接元旦,一、活动目的,1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围；,2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。,二、活动准备,1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片；,2、背景音乐《新年好》。,三、活动重难点：装扮环境的方法和操作方法,四、活动过程：,（一）出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣,1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。,2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。,（二）引导幼儿动手操作，布置新年环境,1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？,2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？,提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球百思特网上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。,3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。,4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。,提示：贴的时候要注意安全，幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。,五、欣赏新年环境，体验成功的喜悦,1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境；,2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。,六、活动延伸,1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境；,2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。,方案三：庆祝元旦,一、活动目标,1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛；,2、通过创编打鼓的动作，培养幼儿的创造能力；,3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。,二、活动准备：蜡笔、鼓、面具；《新年好》背景音乐。,三、活动过程,（一）激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣,1、创设带上面具，向幼儿拜个早年；,2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？,（二）引导幼儿制作面具,1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案；,2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。,（三）播放音乐，幼儿载歌载舞,1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓；,2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。,四、活动结束：恭喜的节日歌，感受过年的气氛,五、延伸活动：在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等手工作品，增添过新年的气氛。,方案四：元旦贺卡,一、活动目标,1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊；,2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力；,3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。,二、活动准备,1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡；,2、《新年好》背景音乐。,三、活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊,四、活动过程,（一）激发幼儿制作贺卡的兴趣,1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。,2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。,新年快到了，小熊给小兔百思特网送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！,（二）在教师指导下，幼儿制作贺卡,1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？,2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。,提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。,3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。,4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。,5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。,提示：,1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环百思特网境。,2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。,（三）引导幼儿交流送贺卡,1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？,2、送贺卡时，需要跟别人说什么？,3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。,提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。,五、延伸活动：教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。,方案五：元旦亲子联欢会,一、活动目的,通过参与节日联欢活动，使幼儿感受新年的愉快气氛，激发幼儿愿意与同伴、老师、家长分享快乐的情感。幼儿通过“个人才艺展示”，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。,二、活动准备,提前与家长联系，和孩子一起编排好节目；提前做好教室环境的布置。,三、活动流程,第一部分：开场（主持人）,第二部分：集体节目,第四部分：亲子游戏,第五部分：游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。,第六部分：结束语，欢乐的时光总是过得很快，感谢家长对本次活动的支持，“庆元旦家园同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！,
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,温馨提示：老师可以利用节日资源，综合运用多种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对元旦的理解，感受元旦的欢乐。为幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，让幼儿积极参与活动，发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。,